Για να σας παρέχουμε την καλύτερη online εμπειρία η ιστοσελίδα χρησιμοποιεί cookies.

Εάν δεν αλλάξετε τις ρυθμίσεις του προγράμματος περιήγησης, συμφωνείτε με αυτό. Μάθε περισσότερα...

Συμφωνώ

Cookies Για να εξασφαλίσουμε τη σωστή λειτουργία του ιστότοπου, μερικές φορές τοποθετούμε μικρά αρχεία δεδομένων στον υπολογιστή σας, τα λεγόμενα «cookies». Οι περισσότεροι μεγάλοι ιστότοποι κάνουν το ίδιο. Τι είναι τα cookies; Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου τα οποία ένας ιστότοπος αποθηκεύει στον υπολογιστή σας ή στην κινητή σας συσκευή όταν επισκέπτεστε αυτόν τον ιστότοπο. Με τον τρόπο αυτό, ο ιστότοπος θυμάται τις ενέργειές σας και τις προτιμήσεις σας (όπως γλώσσα, μέγεθος γραμματοσειράς και άλλες προτιμήσεις απεικόνισης) για ένα χρονικό διάστημα, κι έτσι δεν χρειάζεται να εισάγετε τις προτιμήσεις αυτές κάθε φορά που επισκέπτεστε τον ιστότοπο ή φυλλομετρείτε τις σελίδες του.

Πως χρησιμοποιούμε τα cookies;

Ορισμένες από τις σελίδες μας χρησιμοποιούν cookies για:

να αποθηκεύουν τις προτιμήσεις σας για την εμφάνιση του zougla.gr. να εμφανίζονται διαφημίσεις σχετικές με τα ενδιαφέροντά σας.

την εκτέλεση βασικών λειτουργιών του site, όπως την προσθήκη προϊόντων στο καλάθι. την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των διάφορων λειτουργιών του site, με τη βοήθεια του Google Analytics.

Επίσης, ορισμένα βίντεο ενσωματωμένα στις σελίδες μας χρησιμοποιούν cookies για να συγκεντρώνουν ανώνυμα στατιστικά στοιχεία για τον τρόπο με τον οποίο φθάσατε ως το συγκεκριμένο σημείο και για το ποια βίντεο επισκεφτήκατε. Η ενεργοποίηση αυτών των cookies δεν είναι απαραίτητη για τη λειτουργία του ιστότοπου αλλά, μέσω αυτών θα έχετε δυνατότητες για καλύτερη φυλλομέτρηση. Μπορείτε να διαγράψετε αυτά τα cookies, ή να αποκλείσετε την πρόσβαση σε αυτά, αλλά αν το κάνετε ορισμένα χαρακτηριστικά του ιστότοπου ίσως να μην λειτουργούν ικανοποιητικά. Οι πληροφορίες που σχετίζονται με τα cookies δεν χρησιμοποιούνται για να σας ταυτοποιήσουν προσωπικά και έχουμε τον απόλυτο έλεγχο των δεδομένων του μοτίβου.

Πώς να ελέγχετε τα cookies

Μπορείτε να ελέγχετε και/ή να διαγράφετε τα cookies ανάλογα με τις επιθυμίες σας. Μπορείτε να διαγράψετε όλα τα cookies που βρίσκονται ήδη στον υπολογιστή σας, όπως και να ρυθμίσετε τους περισσότερους φυλλομετρητές κατά τρόπο που να μην επιτρέπουν την εγκατάσταση cookies. Ωστόσο, στην περίπτωση αυτή, ίσως χρειαστεί να προσαρμόζετε εσείς από μόνοι σας ορισμένες προτιμήσεις κάθε φορά που επισκέπτεστε έναν ιστότοπο, και επίσης ενδέχεται να μην λειτουργούν και μερικές υπηρεσίες.

Ο προοδευτισμός της… οπισθοδρόμησης!

01.03.2019 15:09
Σχολιάστε πρώτοι!

Αξίωμα της ζωής: «Όταν κάποιος κλέβει τις ιδέες κάποιου άλλου, κατηγορείται για κλοπή πνευματικής ιδιοκτησίας.  Όταν όμως  κλέβει τις ιδέες πολλών… άλλων, τότε απλά κάνει έρευνα.»

-Η σημερινή ανάρτηση,  απέχει  τα συνηθισμένα ευθυμογραφήματα  της στήλης. Το  θέμα της παιδείας που διαπραγματεύεται εξάλλου, είναι θέμα «εν ου παικτοίς». (που δεν παίζεις)  Μετά την απαραίτητη  εισαγωγή θα ακολουθήσει  μια παράθεση  απόψεων και πληροφοριών, που φιλοξενούνται με τις αναφορές  τους στους ερευνητές των πρωτότυπων αναρτήσεων. Με τη στήλη,  απλά να προσυπογράφει.

-Το σημερινό μας θέμα, είναι η  μη αναθεώρηση του Συντάγματος. Ειδικότερα  δε, η μη αναθεώρηση  του διαβόητου  άρθρου 16 του ισχύοντος συνταγματικού χάρτη. Που απαγορεύει την ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων στην Ελλάδα.

-Για την συντριπτική πλειοψηφία του λαού -που αιμορραγεί στέλνοντας τα παιδιά του στο εξωτερικό για μια ανταγωνιστική  παιδεία- είναι ακατανόητη   η   εμμονή  των «προοδευτικών» στην… όλο και πιο υποβαθμισμένη παιδεία της χώρας.

-Και ρατσιστική πέρα για πέρα η αντιμετώπιση  των φτωχών σπουδαστών. Με δεδομένο το γεγονός,  πως οι εύπορες οικογένειες,  μπορούν σταθερά  να σπουδάσουν τα παιδιά τους στα φημισμένα Πανεπιστήμια του Εξωτερικού.

-Εφοδιάζοντας οι έχοντες και κατέχοντες τα παιδιά τους,  με τίτλους μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών. Συμβάλλοντας  στην ανταγωνιστικότητα  των  γνώσεών  τους,  στο ακατάσχετο  brain drain. (φυγή των μυαλών).

-Ανταγωνιστικότητα στα πολυεθνικά περιβάλλοντα της Ευρώπης,  στα οποία θα αναζητήσουν τις τύχες τους και τις δουλειές τους. Απέναντι σε …κομμουνιστές κινέζους,  έτσι εντελώς  πρόχειρα, που αναζητούν επίσης τις ευκαιρίες τους στη δύση.

-Στατιστικά, το πολιτικό σύστημα της μεταπολίτευσης, ανάλογα και με το μετερίζι του,  έβλεπε με διαφορετικούς φακούς… επαφής, τα θέμα «Παιδεία». Αποκληρώνοντάς  το μέσα από τους λαϊκισμούς  του  ωστόσο, από τη… γνώση!  Πάμε ταμείο λοιπόν:

«!»Οι κεντρικές εξουσίες,  έβλεπαν παρεμπιπτόντως την παιδεία  και ως  ένα ανάχωμα στην τεχνητή μείωση της ανεργίας. Στις ηλικίες από  18 έως 25. Και 30 και  32 και 35 στις  περιπτώσεις των  αιώνιων φοιτητών. Δημιουργώντας συνειδητά, προλεταριάτα πτυχιούχων. Παραπανίσιων  από τις απορροφητικότητες του παραγωγικού ιστού της χώρας.

«!»Οι αριστερές πολιτικές  δυνάμεις είχαν πάντα μια αλλεργία στην αριστεία. Πιστεύοντας κι από πάνω,  πως είχαν δίκιο. Και το δίκιο επί κυβερνήσεων ΣΥΡΙΖΑ , νομοθετήθηκε και σε πράξη!

«!»Οι αριστερότερες της αριστεράς μειοψηφίες  των ΑΕΙ και ΤΕΙ,   έχοντας   αναγάγει  τις σχολές σε χώρους ατέρμονης πολιτικολογίας μα και στράτευσης νέων μελών,  άνοιγαν μέχρι και τα επαναστατικά … υποκαταστήματά τους  μέσα στις σχολές. Στο όνομα ενός κατα- εξευτελισμένου  πέρα για πέρα,  Πανεπιστημιακού ασύλου.

«!»Η τοπική αυτοδιοίκηση,  απαιτούσε σταθερά από την κεντρική κυβέρνηση  και από ένα ΑΕΙ ή και ΤΕΙ στην κάθε πόλη της χώρας.  Προκειμένου να τονωθεί η τοπική κοινωνία! Και τέλος,

«!» Το παρεαμπόριο και το ατιμώρητο  σχεδόν  εμπόριο των ναρκωτικών ουσιών,   καθιστούσε το Πανεπιστήμιο χώρο μιας ημι-νόμιμης  εγκληματικότητας.

«!» Αν σε όλα αυτά προσθέσει κάποιος και τις εγκληματικές πράξεις των πανεπιστημιακών δασκάλων με:  εξαγορές βαθμών, αντιπαροχές του  σεξ, τις  «κληρονομιές» μεταξύ συγγενών και φίλων στη  διαδοχή των εδρών που χήρευαν και πολλά άλλα, εκείνοι που  απόμειναν να κρατούν το λάβαρο της γνώσης ακόμα σε έπαρση,  λιγόστευαν επικίνδυνα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

-Κοτζάμ 41 σοφοί νομοθέτες  από τους 145 βουλευτές/ Υπουργούς του ΣΥΡΙΖΑ, ήταν ανάμεσα σ αυτούς που καταψήφισαν την αναθεώρηση του σχετικού άρθρου. Αποκήρυξαν το ακαδημαϊκό παρελθόν τους στα εξωτερικά, μουντζώνοντας παράλληλα και τον εαυτό τους,  για τους τα… χαμένα χρόνια και τους…. τίτλους των σπουδών τους. Σε ξένα και επί πληρωμή Πανεπιστήμια.

Η συνέχεια, του άρθρου ανήκει και εκχωρείται ευχαρίστως πλέον στους ερευνητές.

***Στο ΕΜΠ λειτουργεί η διαδικτυακή αλληλοενημέρωση  των μελών ΔΕΠ, θα παραθέσω τα σχετικά περί μπάχαλου λεγόμενα ορισμένων συναδέλφων.» σημειώνει σ’  αυτή την πύλη ο ομότιμος καθηγητής  Θεόδωρος Λουκάκης μόλις ο Αλέξης Τσίπρας εκλέχτηκε αρχηγός  της αξιωματικής αντιπολίτευσης:

  • Παρακολούθηση μαθημάτων. Παρακολουθεί στην αρχή το 20% των φοιτητών, που σταδιακά πέφτει στο 10%. Μόνο το 3% καταδέχεται να συμπληρώσει τα δελτία αξιολόγησης των καθηγητών.
  • Σημερινός κανονισμός σπουδών: πάρε όποτε θέλεις όποιο μάθημα θέλεις, δώσε το εξετάσεις όσες φόρες θέλεις, αντίγραψε χωρίς το φόβο ποινής και θα έχεις σε 7-9 χρόνια το δίπλωμα.
  • Νέος κανονισμός σπουδών (αρχικές προτάσεις):

α) Οι εξετάσεις διαρκούν 3½ μήνες το χρόνο.

β) Το 50% του βαθμού προέρχεται από ασκήσεις (σ.σ. εύκολα αντιγραφόμενες) ακόμη και για μη εργαστηριακά και τα θεωρητικά μαθήματα.

γ) Όποιος συλληφθεί να αντιγράφει, επανεξετάζεται.

δ) Ο καθηγητής δε μπορεί να επιλέγει μόνος του τα θέματα των εξετάσεων για μάθημα που διδάσκεται σε περισσότερα τμήματα και σε περίπτωση μαζικής αποτυχίας, φταίει ο καθηγητής και γίνεται επανεξέταση από τριμελή επιτροπή.

  • Η βία πάνω στη Σύγκλητο έχει γίνει ανιαρό θέμα. Η βία απέναντι σε μέλη ΔΕΠ καταδικάζεται από τη Διοίκηση με το σταγονόμετρο και χωρίς μέτρα που την περιορίζουν.
  • Άγνωστοι/ γνωστοί έχουν κάνει το τελευταίο πεντάμηνο 15 επιθέσεις σε κτίρια και εργαστήρια σπάζοντας (μεταξύ άλλων) με κλωτσιές 300 πόρτες.
  • Επιδιώκεται συνειδητά η τεχνολογική καταστροφή του Ιδρύματος και αναλογικά της χώρας, έτσι ώστε να γίνει τριτοκοσμική, οπότε οι αναχρονιστικές πολιτικές δυνάμεις (ας πούμε αυτές της δραχμής) να φαντάζουν ως η φυσική της ηγεσία.

Άμα προσθέσεις στις παραπάνω μόνιμες αδυναμίες, τη διοικητική καταστροφή που προξένησε η δίωξη των διοικητικών υπαλλήλων από το (εχθρικό) Υπουργείο Παιδείας, είναι απορίας άξιο ότι το ΕΜΠ κατορθώνει ακόμα να μορφώνει άκρως ικανοποιητικά, όποιον θέλει να μορφωθεί.

 Μήπως λοιπόν έχει έρθει η ώρα ο ΣΥΡΙΖΑ να βοηθήσει το ΕΜΠ στο να ξαναγίνει καλό ερευνητικό Πανεπιστήμιο και να βοηθήσει έτσι στην αναγκαία τεχνολογική ανάπτυξη της χώρας;

Δεν πιστεύω ο κ. Αλέξης Τσίπρας να συμφωνεί με τη αρχή ότι τα μέλη ΔΕΠ πρέπει να αμείβονται για τις μέρες που απεργούν, σε αντίθεση με όλους τους άλλους εργαζόμενους. Ούτε με την τωρινή άσκηση ωμής βίας στην πύλη του Ιδρύματος από (ερυθρο)φασίστες, την οποία ουδόλως καταδίκασαν οι «απαράτσικ» του ΣΥΡΙΖΑ, ούτε με την (γραπτή) εξίσου ωμή απειλή των απεργών «να μην προσπαθήσει καθηγητής να φθάσει στο γραφείο του, μην έχουμε και εργατικά ατυχήματα»!

 

*** Οι σπουδές του πρωθυπουργού παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Και απόκρυφο μυστικό. Από μια πρόσφατη  δημοσίευση του δημοσιογράφου Γιώργου  Μασσαβέτα  αντλούμε  τις σχετικές πληροφορίες:

«Ο Αλέξης Τσίπρας, ολοκλήρωσε τις σπουδές της  μέσης εκπαίδευσης στο Πολυκλαδικό Λύκείο Αμπελοκήπων.  Δεν μπόρεσε να εισαχθεί με τις πανελλήνιες εξετάσεις στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, καταφεύγοντας σε σχολή γειτονικής βαλκανικής χωράς. Με μια «φωτογραφική» διάταξη του Γεράσιμου Αρσένη -που ίσχυσε μόνο για 48 ώρες- του δόθηκε  η  δυνατότητα να μεταγραφεί στο ΕΜΠ.  Λόγω των δύσκολων συνθηκών που αντιμετώπιζαν οι Έλληνες σπουδαστές εξ αιτίας του πολέμου στη… Σερβία!»

 

***Με κείμενό της στα social media η Ειρήνη Αγαπηδάκη (ψυχολόγος με μεταπτυχιακές σπουδές στην Προαγωγή & Αγωγή Υγείας και Υποψήφια Διδάκτωρ της Ιατρικής Σχολής Αθηνών) απευθύνεται στον πρωθυπουργό Αλέξη Τσίπρα με αφορμή όσα είπε στη Βουλή για την Παιδεία και την Εκπαίδευση και ειδικά για τη φράση του:

«τα παιδιά που είχαν την ευγενική φιλοδοξία να μείνουν και να σπουδάσουν εδώ».

 Nα σου πω κάτι Αλέξη, για «τα παιδιά που είχαν την ευγενική φιλοδοξία να μείνουν και να σπουδάσουν εδώ», όπως είπες σήμερα. Το να μείνεις και να σπουδάσεις εδώ, δεν είναι «ευγενική φιλοδοξία», αλλά η μόνη διαθέσιμη επιλογή για πολλούς από μας.

Φοιτήσαμε σε ένα πανεπιστήμιο που απέχει πολύ από το να εκπληρώνει τους σκοπούς του δουλεύοντας παράλληλα -αυτό είναι κάτι, που δε θα καταλάβεις ποτέ και δεν έχω τέτοια απαίτηση.

Συνεχίσαμε με μεταπτυχιακές σπουδές στην Ελλάδα (πάλι επειδή δεν είχαμε επιλογή) που σε κάποια αντικείμενα είναι ανταγωνιστικές των ξένων πανεπιστημίων και κάποιοι αποφασίσαμε να κάνουμε και διδακτορικές σπουδές.

Αν είχες την παραμικρή επαφή με αυτό που λέγεται «μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές», για να μην πω για όλα τα υπόλοιπα, δε θα μπορούσες να εκστομίσεις την παρακάτω ουρανομήκη ανοησία (το “ευγενική φιλοδοξία” δεν ήταν ανοησία, ήταν σταλινικού τύπου χλευασμός): «Τα παιδιά αυτά, που κάνουν διδακτορικά, έκαναν μέχρι τώρα δωρεάν μαθήματα για να αποκτήσουν διδακτική πείρα. Εμείς λοιπόν, από φέτος αποφασίσουμε να τους δίνουμε και ένα αντιμίσθιο».

 Κάτι σαν χαρτζιλίκι δηλαδή. Πρώτον, αυτή η διδασκαλία, δεν αναγνωρίζεται ως διδακτική πείρα, διότι δεν αποτελεί αυτό που λέμε “αυτοδύναμη διδασκαλία”. Η διδακτική πείρα, έρχεται, μετά το διδακτορικό και αμείβεται με διαφορετικό τρόπο.

Δεύτερον, το «χαρτζιλίκι» να το δώσεις στον Φλαμπουράρη να πιεί κανένα φραπέ. Δε θέλουν χαρτζιλίκι οι υποψήφιοι διδάκτορες, άλλα χρειάζονται, τα οποία δε μπορείς καν να αντιληφθείς: πρώτο και καλύτερο το να έχουν πρόσβαση σε διεθνή περιοδικά και βιβλιογραφικές βάσεις.

Ξέρεις Αλέξη μου, που ανάθεμα αν διάβασες ποτέ μια ώρα στη ζωή σου ως φοιτητής, χωρίς πρόσβαση στη διεθνή βιβλιογραφία, είναι αδύνατο να κάνεις διδακτορικό. Αλλά τι σου λέω τώρα, ε;

Που να τα ξέρεις εσύ αυτά; Επίσης μιας και σε καίει το ζήτημα «Διδακτορικές σπουδές», τα πέρασε και η σύζυγός σου πρόσφατα και ίσως να έχεις ευαισθησία στο θέμα, τα περισσότερα διδακτορικά στον ανεπτυγμένο κόσμο, γίνονται με χρηματοδότηση, ειδικά όσα, αφορούν εμπορεύσιμες ιδέες ή μπορούν να βελτιώσουν το παρεχόμενο επίπεδο υπηρεσιών όπως πχ στην υγεία.

Και με τον όρο «χρηματοδότηση», δεν εννοώ «χαρτζιλίκι», αλλά σταθερή χρηματοδότηση, για να μπορεί ο διδακτορικός φοιτητής να κάνει σοβαρή δουλειά. Αυτά τα λεφτά, επειδή δεν τα δίνεις από την τσέπη σου, πρέπει να δίδονται ύστερα από αξιολόγηση με σαφή και αυστηρά κριτήρια – όχι όπως δίδονται τα δάνεια από την Αττικής, αλλά κανονικά, με α-ξι-ο-λό-γη-ση και κρι-τή-ρια. Τι να σου λέω τώρα…

 Μήπως για να μην πονοκεφαλιάζεις, να μας άφηνες να τραβήξουμε ιδιωτική χρηματοδότηση;

Τρίτον, ίσως θα έπρεπε να γνωρίζεις ότι, αυτή τη στιγμή, είναι τέτοιο το πλαίσιο των Διδακτορικών Σπουδών στη χώρα που διοικείς, που, υπάρχουν μεταπτυχιακά τα οποία δεν κάνουν ούτε για σεμινάριο, όπως υπάρχουν και διδακτορικά τα οποία επιχειρούν να ξανα-ανακαλύψουν τον τροχό.

Το ίδιο δίπλωμα MSc και PhD παίρνει και αυτός που δουλεύει σκληρά και προσφέρει νέα γνώση και αυτός που δε μπορεί ούτε μασημένη τροφή να χωνέψει. Με άλλα λόγια Αλέξη μου, το πόσο σοβαρή δουλειά είναι ένα διδακτορικό, εξαρτάται κυρίως, από την καλή θέληση του υποψήφιου διδάκτορα και την τύχη να έχεις σοβαρό Επιβλέποντα Καθηγητή.

Και επειδή σε νοιάζει το περίφημο «άνοιγμα» του Πανεπιστημίου στην κοινωνία και η σύνδεσή του με την επιχειρηματικότητα, να σου πω ότι υπάρχουν άνθρωποι που έχουν μεγάλη λαχτάρα να δουν να αλλάζουν τα πράγματα γύρω τους και όχι στην αίθουσα ενός εργαστηρίου.

Αυτοί που λες οι άνθρωποι Αλέξη μου, παίζει και να την έχουν βγάλει με οριακές για την υγεία τους ώρες ύπνου και μάλιστα, επί σειρά ετών, μόνο και μόνο για να δουν την ερευνητική τους δουλειά να λειτουργεί σε συνθήκες πραγματικής ζωής και να βελτιώνει τη ζωή των άλλων.

Αυτούς τους ανθρώπους θα έπρεπε να σκεφτείς πως θα κινητοποιήσεις, θα ενισχύσεις, θα χρησιμοποιήσεις, για να δώσεις πρόσθετη αξία σε αυτό που παράγεται στο πανεπιστήμιο και να κάνεις την περίφημη σύνδεση με την κοινωνία.

Κι επειδή τα έφερε έτσι η τύχη να δικαιούμαι να συμπεριλάβω κι εγώ τον εαυτό μου ανάμεσα σε αυτούς, σου λέω πως, αυτά που είπες πάλι σήμερα, δεν αποτελούν προσβολή απλά για τα αυτιά μου, αλλά για κάθε λεπτό, κάθε ώρα, κάθε μέρα όλα αυτά τα χρόνια, που κάνω κάτι το οποίο δεν πρόκειται να καταλάβεις ποτέ: δουλεύω και λύνω προβλήματα.

 Η διαφορά μας ξέρεις ποια είναι; Εσύ βγάζεις έρπη όταν αναγκάζεσαι να δουλέψεις. Εγώ βγάζω έρπη, κάθε φορά που μου χαλάς τη δουλειά. PS. Η αλήθεια είναι, ότι αν μας αφήσουν να κάνουμε στοιχειωδώς τη δουλειά μας, αν μπορούμε να ζήσουμε σαν άνθρωποι, πολλοί από μας, θα επιλέξουμε να μείνουμε εδώ. Γιατί, μας καίει Αλέξη να δούμε την πατρίδα μας καλύτερη. Με σχολείο (κι όχι σχολειό- το σχολειό σου και μια λίρα και του μπογιατζή ο κόπανος Αλέξη) και πανεπιστήμιο, καλύτερα από αυτά που μας ανάγκασες εσύ και οι όμοιοί σου (είστε πολλοί, είστε παντού και κάνατε ζημιά πριν γίνετε κυβέρνηση) να φάμε στη μάπα τόσα χρόνια.

*Αναδημοσίευση στο: TheCaller.gr 29 Σεπ.2016Α

Και για την αντιγραφή: Vas.-Vel.-

Προσθήκη σχολίου

Όλα τα σχόλια υποβάλλονται σε έλεγχο μετά την υποβολή τους και πριν τη δημοσίευσή τους.

Newsletter
Εγγραφείτε στο Newsletter μας για να λαμβάνετε ενημερώσεις για τη σελίδα μας